Hoxe na aula de informática fixemos unha visita virtual pola nosa vila, Ponte Caldelas. Para iso utilizamos o googlemaps. Se fas clic na fotografía poderás pasear de novo polas súas rúas, ou visitar a túa casa. Anímate!
Aquí tedes o plano coa visita que fixemos. Durante a mesma falamos e fixámonos nos servizos e edificios públicos:
- Colexio
- Instituto
- Parque Infantil
- Parada de taxis
- Mercado
- Casa da Cultura
- Pavillon de Deportes
- Campo de fútbol
- Cuartel da Garda Civil
- Concello
- Centro de Saúde
PENSA UN POUQUIÑO:
Que lugar visitamos e non aparece no percorrido?
O novo tema de Ciencias Sociais é a nosa vila: PONTE CALDELAS.
O primeiro que faremos será unha saída pola vila. Para iso, aquí temos un rueiro onde prepararemos o itinerario.
E seguindo co tema da roda, esta vez en inglés, as nenas e nenos de 2º aprenderon e cantaron a canción "The wheels on the bus" na clase de Art, en seccións bilingües.Aquí os vedes interpretándoa.
♫ Let's learn The Wheels On The Bus The wheels on the bus go round and round. [Move your hands and arms round and round in a circle.] Round and round. Round and round. The wheels on the bus go round and round. Round and round.
Good. Now the door. The door on the bus goes open and shut. [Open your hands on "open" and clap them together on "shut."] Open and shut. Open and shut. The door on the bus goes open and shut. Open and shut.
Uh-oh, it's raining. The wipers on the bus go swish, swish, swish. [Mimic the motion of windshield wipers with your hands and arms.] Swish swish swish. Swish swish swish. The wipers on the bus go swish swish swish. Swish swish swish.
The horn. The horn on the bus goes beep beep beep. [Pretend to honk the horn on the steering wheel of a bus.] Beep beep beep. Beep beep beep. The horn on the bus goes beep beep beep. Beep beep beep.
The people go up and down. The people on the bus go up and down. [If you are standing, stretch up and then squat down...if you are sitting, point up and then point down.] Up and down. Up and down. The people on the bus go up and down. Up and down.
The babies are crying. The babies on the bus go wah wah wah. [Place your hands next to your eyes and pretend to cry.] Wah wah wah. Wah wah wah. The babies on the bus go wah wah wah. Wah wah wah.
What do the mommies and daddies say? The mommies on the bus go, "Shhh shhh shhh." [Place your finger in front of your mouth as you make the shhh sounds.] "Shhh shhh shhh. Shhh shhh shhh." The daddies on the bus go, "Shhh shhh shhh. Shhh shhh shhh."
Na rede atopamos recursos para facer actividades sobre o tema que estamos tratando. Facede clic na imaxe e poderedes repasar o que aprendestes e de seguro que haberá cousas novas que vos chamarán a atención.
(Grazas á páxina http://www.traballamosxuntos.blogspot.com, da cal recollemos esta imaxe e mailas actividades)
Aquí tedes outra actividade Lim sobre os animais, neste caso os Vertebrados terrestres galegos.
Para a Pascua imos decorar os corredores do cole con ovos decorados. Erin, a nosa auxiliar, fixo esta presentación para amosarlles ás nenas e nenos a seguinte tarefa para a clase de Plástica:
Esta semana tivemos froita no cole para merendar, co programa "Froita Fresca". Aproveitamos para sacar os artistas que levamos dentro e crear obras tan fermosas, sabrosas e coloridas coma as que aquí vos amosamos.
Para mañá xoves: Unhas botas Un pantalón vaqueiro con tirantes Unha camisa estampada ou de cadros Un sombreiro, ou pano na cabeza e unha ferramenta de xardín.
Durante esta semana, as nenas e nenos do 1º Ciclo terán que traer unha prenda á escola.
O monicreque encargarase de dicir cal, así que estade moi pero que moi atentas e atentos.
Hoxe, puxémoslle boa cara ao mal tempo e fixemos unha visita a unha das froiterías de Ponte Caldelas, Froitas Nieves.
Suso, o froiteiro, recibiunos con ledicia, e amosounos todo tipo de verduras, froitos, froitos secos, etc.
Había algunhas que xa coñeciamos e outras que non. As froiterías son as tendas con máis colorido que se pode atopar.
Esta saída forma parte do proxecto "A nosa horta ecolóxica", na que
todo o centro participa, e pretende servir como elemento motivador a
partires do cal seguiremos traballando.